Red de Investigación de Diversidad en Organizaciones, Comunidades y Naciones

El término Estadística, se utilizó hasta el siglo XVIII como una abreviatura de la ciencia descriptiva de los Estados, se identificó cada vez más, en el siglo XIX, con las cifras cuantitativas. Hacia 1830, en Francia e Inglaterra, el término ya fue usado de forma general como sinónimo de la ciencia numérica de la sociedad. Este cambio de significado se debió a que, desde 1800, los gobiernos de Europa occidental y de Estados Unidos comenzaron a recopilar y publicar sistemáticamente una gran cantidad de registros de censos y de otros tipos de tablas. Mujeres estadísticas como Florence Nightingale, Gertrude Mary Cox, Aryness Joy Wickens o Edna Paisano que además era trabajadora social utilizaron la ciencia de los datos para mejorar la sociedad en la que vivían.

Si algo caracteriza la nueva era digital en la que vivimos es la abundancia del dato. Toda la sociedad es una generadora masiva de datos. Así, los métodos de computación en paralelo y distribuida, el Big Data, la computación en la nube y los modelos de minería de datos, machine learning, Deep learnig o inteligencia artificial se han consolidado ya, tanto en el ámbito académico como profesional.

En lo que respecta a la intervención social se centra principalmente en los riesgos, las necesidades, los problemas, las carencias, las dificultades o las situaciones de conflicto, que se presentan en cada caso individual, grupal o comunitario, tal es el caso de Octavia Hill, Jane Addams, Josephine Shaw Lowell o el matrimonio Barnett. Referente al enfoque de las fortalezas no es una novedad, en Trabajo Social se encuentran referencias en las obras de Mary Ellen Richmond, relacionadas con los factores potenciadores y los recursos internos de las personas en la intervención profesional. Consideramos de interés incorporar en la XXIII edición del Congreso la perspectiva del desarrollo de las fortalezas, puntos fuertes o positivos, también denominado empowerment, para la búsqueda conjunta de soluciones y alternativas a la intervención profesional y a las políticas, programas y actividades sociales y formativas.

Asimismo, hay que impulsar medidas innovadoras en la intervención, docencia e investigación en relación con los Objetivos del Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 con respecto a los planes, programas y proyectos de sostenibilidad ambiental, económica y social inclusiva. En definitiva, nuestro objetivo es visibilizar una situación social para contribuir al debate y ofrecer una mirada analítica de una particularidad de la realidad empírica.